Diese drei Lernstandserhebungen dienen zur Abklärung der Lese- und Schreibkompetenzen der neuen Schulkinder im Anfangsunterricht der 1. Klasse.
In das erste leere Feld schreiben die Kinder ein von der Lehrperson diktiertes (lautgetreues) Wort.
Der Schwierigkeitsgrad steigt kontinuierlich an, damit man z.B. ein Quartal später in einer erneuten Erhebung die Fortschritte feststellen und dokumentieren kann.
Ich nutze solche Erhebungen zur formativen Beurteilung sowie für Elterngespräche. Auch zur Portfolioarbeit geeignet.
