Beim Verfassen eigener Anleitungen erwerben die Kinder verschiedenste Kompetenzen. Einerseits wird der Wortschatz erweitert, zeitliche Abfolgen müssen genau überlegt und strukturiert werden (Planungskompetenz) und die Erklär- und Präsentationskompetenz werden ebenfalls trainiert.
Wenn die Kinder ihre Anleitung fertig geschrieben haben, besteht z.B. die Möglichkeit, eine Präsentation zu halten. Die geschriebene Anleitung kann dann als Vorbereitung für die Präsentation dienen. Des weiteren können die verschiedenen Anleitungen der Kinder ausgetauscht und geprüft werden, ob man versteht, wie das Spiel funktioniert. Natürlich ist am Abschluss die Krönung, dass alle beschriebenen Spiele am Ende auch gespielt werden :-)
Ganz nebenbei macht es den Kindern grossen Spass, anderen "ihr" Spiel vorzustellen bzw. ein eigenes zu erfinden. Ich habe das Material so konzipiert, dass mal mehr, mal weniger geschrieben werden muss. Einige Blätter enthalten als Scaffolding Satzanfänge oder Felder zum Ankreuzen. So können auch Kinder mit Förderbedarf eine Spielanleitung erstellen.
Varianten: Die Kinder können eine Anleitung für ein bereits bestehendes Spiel erstellen oder ein eigenes Spiel erfinden.
Im Material ist eine bunte und eine schwarz/weiße Version enthalten.
